潺走到一块长长的黑板前，黑板上写满了各个学科的征题。
这些征题涉猎很广泛，有的题很难，像竞赛题，有的题不难但很有意思，甚至有些脑洞大开。
比如，估算校园内湖水的体积，世界上所有的女性都消失了会怎样？
五常和世界其他国家开战，谁会胜？
黑板前放着长桌，上面写着五花八门的答案，供大家评判欣赏。
看到搞笑的答案，孔潺潺不禁笑出声来，然后拿出手机拍照发朋友圈。
镜头突然对准了不远处的一个男生，这个男生身着校服，认真地看着答案。
这时，男生也发现了孔潺潺，但他的兴趣点好像是她的手机壳。
孔潺潺的手机壳上画有一个圆周率π的图案。
孔潺潺觉得有点尴尬，赶忙收起手机说：“你好，同学。
你们学校的板报很有意思……那个，允许拍照的吧？”
男生没有回答，只是点点头，继续看答案。
孔潺潺凑过去，发现他翻到了一道组合题，题目是方程x+y+z=10的自然数解有多少组？
“这个答案不对吧？”
孔潺潺指着“36”问道。
男生也察觉到孔潺潺不是本校的师生，便问道：“那应该是几呢？”
“嗯，这题可以用隔板法。
我现在还有时间，可以给你讲一下这道题，如果你需要的话。”
孔潺潺觉得这是一个试讲的机会，可以先练习一下。
“好的。”
男生点点头。
“隔板法是组合题中常用的一种技巧。
答案写36的同学可能是把自然数解看成了正整数解。
如果原题是正整数解，你可以想象面前摆着一排10个物体，把它们分成3部分，每部分至少有1个物体，怎样才能做到呢？”
“那就9个空里插2块板。”
男